Réussir son rôle de formateur interne ou relais de formation interne

Les fondamentaux de la pédagogie des adultes

• Les spécificités de la pédagogie de l’adulte en formation ; les besoins des individus
• La résistance au changement
• L’importance de la motivation dans l’acquisition des connaissances
• Les 4 phases d’apprentissage
• Les rythmes d’apprentissage pour optimiser les différents moments d’une journée de formation et favoriser l’appropriation
• Les principales méthodes pédagogiques (expositive, démonstrative, interrogative, active)
• Les différentes techniques pédagogiques (test-quiz, brainstorming, schéma heuristique, jeux de rôles, cas concrets, entraînement…)

Les temps forts d’une session de formation

• Le démarrage, le face à face pédagogique, la clôture

Structurer une formation pour un maximum d’efficacité

• A partir de la demande de formation : construire un déroulé pédagogique, définir des objectifs pédagogiques et des objectifs pédagogiques opérationnels (les savoirs, savoir-faire et savoir Etre attendus), choisir les contenus pour répondre aux objectifs
• Repérer des mots clés qui serviront de base à la définition des objectifs
• Choisir les différentes méthodes et techniques pédagogiques pour permettre l’appropriation des acquis
• Concevoir un support de formation simple et efficace
• Définir le temps des séquences pour bien gérer le face à face pédagogique

Animer le groupe

• Se préparer physiquement, psychologiquement, matériellement
• Les attitudes et comportements clés du formateur
• Dynamiser sa gestuelle et utiliser les qualités de la voix (rythme, articulation, volume, intonation) pour maintenir l’attention
• Les techniques d’animation : questionner, écouter, reformuler
• La bonne utilisation des différents outils de formation (diaporama, tableau…)
• Gérer les différentes personnalités du groupe et les comportements « hors jeu »

Evaluer l’efficacité de la formation

• Amener les participants à prendre conscience de leurs acquis et de leurs points de progression
• Les méthodes d’évaluation : évaluer quoi, comment ?

Le + de la formation

Un module très concret pour acquérir et valider les compétences clés du métier de formateur intégrant des entraînements gradués. Les participants sont mis en situation d’animation tout au long du module. L’évaluation des points forts et des points de progrès se fait à l’aide d’une grille d’évaluation et permet l’élaboration d’un plan individuel de progrès action.

La journée « retour d’expérience » à 3 mois, véritable moment d’échanges et de partages, permet de mesurer l’appropriation des acquis, d’encourager les points de progrès et de lever, par une reprise formative, les difficultés qui persistent.